有爱的孩子，都不会缺钱

刷到一个孩子偷钱的视频，看完内心五味纷杂。

视频一开始，父子俩走到派出所门口。孩子明显不想进去，挣扎着往后撤。

无奈人小力薄，被父亲连拖带扯地拎到二楼的处警室，粗暴拖行40多米。

孩子吓得大哭，嗓子都哭哑了。

父亲犹不解气，指着孩子手上的零钱对民警说“人赃并获”，要求民警把孩子抓起来，关两天！

才8岁的孩子，能犯多大的罪？

民警一番询问才知道，孩子想买东西，就偷了爸爸的钱，爸爸连夜将他送到派出所“自首”。

民警哭笑不得，什么事都来找警察，浪费公共资源不说，吓坏孩子怎么办？

教育学者尹建莉说：

很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子，但我从自己及他人的经历中真切地看到，孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。

所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。

哪怕你认为孩子的毛病就是来自于孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。

孩子为什么要偷钱呢？

我们不能孤立地看待这件事。

1

没有人天生会偷钱

作家三毛，上三年级时，无意中发现母亲卧室的五斗柜上放了五块钱，她的眼光就挪不开了。

当时的经济条件，五块钱可以买许许多多的彩色橡皮筋，买许许多多《红楼梦》里丫头小姐们的画片，买贴一个大玻璃窗的糖纸……

总之，五块钱可以买下一个孩子全部的快乐。

而她没有钱，唯一的收入来源——压岁钱也全部交给父母了。父母虽然明事理，但他们却忘了小孩子也是需要钱的。

所以当她看到那张静静躺着五块钱时，就再也忍不住了，几乎下意识地就装到自己的口袋里。

虽然她后来因为害怕将钱卷成一团还了回去，可一想到再也不能买橡皮筋、画片、糖纸等，心里就酸酸的——

感觉“许多的梦想因为自己的胆小而付诸东流”。

她不无遗憾地说：“即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍然期望有几个铜板在口袋里响的。”

孩子的世界虽小，但也有自己的五彩斑斓，而这个五彩斑斓的世界，也是需要金钱去填充的。

在网上搜一搜孩子偷钱相关信息，发现偷钱的原因五花八门：

有的孩子为了给好朋友过生日，担心直接要妈妈不给，就偷了妈妈一百块钱。

有的孩子想买动画片周边，就陆陆续续偷了几次钱，直到凑足所需费用。

有的孩子只是想要一元钱买个玩具，妈妈不给，只好自己去妈妈的口袋偷拿。

有的孩子只是想买心仪的笔、橡皮，所以偷偷拿妈妈的钱。

连宋丹丹也自曝小时候偷过妈妈一毛钱，想买糖吃，而她只有五分钱不够买……

英国精神分析学家温尼科特说，孩子的问题行为，常是在向父母表达什么，是希望父母能看到自己的某些感受。

孩子偷钱，归根结底只有一个原因：因为他们缺。

想要的东西没钱买，父母不给钱也不给买，孩子只好想别的方法满足愿望。

没有人天生会偷钱，只是现实需要迫使孩子铤而走险。

他们偷的不是钱，而是在现实世界一点小小的快乐。

2

教育方式很重要

看到这里可能很多人会觉得：没钱也不能偷呀？这样下去还了得！

正是基于这个认知，很多家长发现孩子偷钱后大惊失色，轻则批评一顿，重则痛揍一顿，甚至上纲上线给孩子贴上“小偷”的标签，将孩子扭送到派出所。

《好妈妈胜过好老师》一书说：

犯错误是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。

家长的过激行为，不但不利于孩子改正错误，反而可能让孩子一错再错。

网上看到一个故事，一个妈妈发现家里的钱莫名其妙会少一些，怀疑是儿子偷钱了，于是就趁儿子不注意时翻他的书包，翻出来147元。

而她平常对儿子的零钱管控比较严，不会超过5块。

妈妈就想知道儿子把钱花在哪了，送儿子上学时偷偷跟踪他，结果发现儿子也没买什么大不了的东西，只是在超市买了十几块的零食而已，妈妈当场就发作了。

晚上回家后，妈妈正式教育他，让他自己交代拿了多少钱。

孩子第一次回答说：“拿了3块。”

妈妈沉着脸让他再想想，他又说：“拿了30。”

妈妈说：“给你最后一次机会”，他便说：“拿了50。”

妈妈当场在他的书包里翻出了100元，儿子就大哭着“招供”了。

孩子偷钱已经够令人头疼了，偷完钱还撒谎，性质更恶劣。

孩子为什么撒谎？

不过是偷钱之后的自我保护行为。

他知道偷钱不对，如果家长疾言厉色或者惩罚过于严重，惊恐之下的孩子慌不择路，错上加错。

网上还看到一个孩子，从幼儿园时就偷个一块两块的，家长发现后就一打了事。

结果孩子不但没有改正，反而变本加厉，到了小学时经常偷上百上千的，现在上初一，竟然发展到偷钱上万！

孩子偷钱就打，反而消解了孩子犯错后内疚之心。

“大不了打一顿”，抱着这样的心思，孩子一偷再偷，屡教不改。

还有的孩子因为偷钱被打了几次，就对父母产生怨恨心理，“就算认错也不被原谅的痛恨和绝望”，让他变得叛逆，专门跟父母对着干。

小小的孩子能偷多少钱呢？

一块？十块？一百块？

为这么点钱跟孩子结仇，实在得不偿失。

虽然孩子应该教育，但可以有更温和的方法。

错误的教育方式，会让孩子错上加错。

3

让孩子明白道理

有调查显示，10岁左右的孩子，60%有偷拿家中财物的行为。

很多成年人小时候也偷偷拿过父母的零钱，长大成人也没出现什么品行问题。

由此可见，孩子偷钱是一个很普遍的行为。

所以孩子偷钱不是什么洪水猛兽，怎样用恰当的方式让孩子明白“君子爱财，取之有道，用之有方”才是我们真正该解决的问题。

（1）尊重孩子对钱的支配权

俗话说：家有余粮，心中不慌。

同理，孩子兜里有钱，心里也不慌。

三毛小时候有且仅有一次偷钱经历，正是因为父母意识到孩子需要可支配的钱丰富自己的生活，从此便给孩子零花钱了。

零花钱也不多，当年每个小孩每个月一元钱，让他们自己记账花销，用完可以预支下个月的。

预支满两个月了仍然不够花，就要为自己的冲动消费买单，忍着等下一次零花钱。

这种方法既解决了孩子对金钱的匮乏感，又培养了孩子的理财能力，一举两得。

更重要的是，孩子自己有钱支配生活的快乐，是多少钱都买不来的。

（2）尊重孩子对钱的消费权

我们小时候收到压岁钱之后，父母经常要没收，理由是“你会乱花，我先给你收着”，这时候收到再多的压岁钱，我们也高兴不起来。

因为这笔钱只是名义上属于我们，但我们却无法决定自己买什么，等于没有。

而且父母的不信任会令人更沮丧。

健康的金钱教育不能靠父母控制，而是让孩子作为一个独立的个体，自己支配。

他也许一口气就花完了所有零花钱，而且将钱花在“没用”的地方，但这也是他成长的必修课，挥霍掉的钱就当是给孩子交学费。

艾德华·罗伯特·布尔沃说：“管理金钱，很大程度上就是管理自己。”

孩子只有亲自体会过“买时一时爽，买后火葬场”的教训，才会学会克制，学会理性消费。

（3）缺爱的孩子才缺钱，给钱更给爱

孩子偷钱，不仅是因为缺钱，更因为是缺爱。

世界育儿之父斯波克说：

“如果孩子偷窃，你就应该送给他一件与他所偷物品类似的礼物，让孩子知道你关心他。”

如果父母及时发现孩子对零食的渴望，给他买下钟爱的零食，他也许不会偷钱自己买。

及时洞察跟同学聚会需要面子的儿子，给他提供社交资金，他不至于为了体面偷偷动用妈妈的钱包。

及时察觉孩子偷钱背后的原因，给那个犯错的孩子以宽容和弥补，他不至于一错再错。

亦舒说：“我要很多很多的爱。如果没有爱，那么就很多很多的钱。”

孩子年龄小，也许还不需要很多很多钱，但我们可以给他很多很多爱，让他没有匮乏感。

有爱的孩子不缺钱。