（原标题：初一学生与保安发生冲突后患上精神病？校方回应）
澎湃新闻 近日，江苏沭阳一名初一学生出校门时与保安发生争执，事后精神状态异常，医院诊断后认为该学生患上了抑郁症及应激性精神障碍。
这名学生的母亲浦女士对澎湃新闻称，她家孩子朱明毅（化名）出现精神问题系学校保安殴打所致，该校——沭阳县某中学方面以保安不属于在编人员为由，一直没有对相关人员进行处理，为此，她要求校方予以解释。该中学朱姓校长回应澎湃新闻称，出于安全考虑，学校保安不允许学生无故出校，是其职责所在。身材高大的朱同学执意出校，保安“难以控制”，处理方式“有些过烈”，但行为本身并无不妥，最终保安的腿部及肩膀也有多处瘀伤。校长表示，当地警方调查后也认定，保安在争执过程中不存在殴打行为。对于朱明毅事后诊断出的精神疾病，校长称，朱明毅同学之前曾因为交通事故受伤，在校期间其精神状况一直“不太稳定”。8月14日下午，澎湃新闻从朱明毅母亲浦女士处获悉，校方态度已有所转变，正在与家长进行沟通，并表示愿意承担朱明毅的医疗费用，尽力满足家长的诉求。浦女士告诉澎湃新闻，其子朱明毅就读于沭阳县某中学初一某班。经她事后了解，6月24日的午休时段，该校高考考场正在安装空调，噪音较大，朱明毅决定回家午休，因为他家离学校只有2.5公里，打车10分钟就到了。当时班主任不在班上，由班长代为管理班级，朱明毅便去了教师办公室向班主任报告，但班主任不在办公室。于是，朱明毅准备直接回家。浦女士说，她家儿子在校门口遭到保安阻拦，她在一段监控视频看到了双方发生争执的画面，“两名保安将孩子（朱明毅）按在地上，一个勒住脖子，一个摁住双腿，孩子被控制在地上动弹不得”。“孩子和保安吵了几句，后来就被几个保安按在地上。”在附近开店的目击者李女士称，当时围观人群较多，大家都担心孩子会受伤。她便用她的手机给这名学生的家长打电话，让其过来处理。“电话里传来孩子的哭喊声，让其产生了一种不好的预感。”浦女士称，赶到学校后，她发现孩子的精神状态出现异常，“蜷缩在保安室的角落，浑身发抖，坐立不安”。随后，她将孩子相继送到沭阳县中医院和南京脑科医院就诊。与校园保安发生争执后，朱明毅被诊断患上了抑郁症及应激性精神障碍。本文图片均由家长提供诊断结果显示，除头部擦伤和软组织挫伤外，朱明毅患有“应激性精神障碍”及（重度）抑郁症状，需持续用药并定时接受心理辅导治疗。随即，浦女士向当地公安机关报了警。对于事件的经过，澎湃新闻记者尝试通过沭阳县某中学朱姓校长联系涉事保安，未获成功。浦女士表示，作为保障学生安全的安保人员，就算是履行职责，也不能粗暴对待在校学生。对于保安的相关行为，学校应该给个合理的解释。对此，沭阳县某中学朱姓校长对澎湃新闻称，该校位于当地一条道路旁，车辆往来较多，校方出于安全考虑，不允许学生无故单独离校，保安阻拦朱同学出校是职责所在。事后，学校询问涉事保安了解到，由于朱同学身材高大，“难以控制”，保安在处理方式上有些“过烈”。当时双方情绪波动也很大，保安的腿部及肩膀也有多处瘀伤。校长表示，当地警方介入调查后认为，保安在争执过程中不存在殴打行为，因此，在校长看来，涉事保安的行为并无不妥。8月14日，沭阳县公安局相关人士向澎湃新闻表示，根据调取的监控录像，当时有4个保安在场，保安试图对出校的朱同学进行劝阻，劝阻无效后，一名崔姓保安上前将其抱住，挣扎中二人倒地，崔姓保安倒在地上，朱同学则倒在保安身上。沭阳警方相关人士称，保安没有殴打行为。至于朱同学事后患上精神疾病是否由保安的相关行为诱发，需要按流程进行司法鉴定，但家长担心相关司法鉴定对孩子治疗产生影响，尚未配合警方做司法鉴定。根据校长的说法，朱同学被诊断患上精神疾病，可能与他此前在交通事故受伤相关。朱同学在校期间，精神状况一直不太稳定。不过，朱明毅的母亲浦女士反驳称，她家儿子在初中入学前确实曾因交通事故受伤，但仅伤及左肩，头部并未造成任何伤害。浦女士提供的成绩单及奖状显示，朱明毅在校成绩优秀，曾获得学校“全优生”、“进步标兵”等荣誉。朱明毅初一第一学期班主任郁建军对澎湃新闻称，在他执教期间，朱明毅表现正常，他没有感觉朱同学有明显的“精神问题”。8月14日，浦女士告诉澎湃新闻，考虑到孩子的精神状况，家长决定给孩子办理转学，换一个环境。校方已有所转变，正在和家长进行沟通，并表示愿意承担朱同学的医疗费用，尽力满足家属的诉求。学校保安与学生发生冲突，并且学生出现了一定的“状态”。校方应当持什么态度呢？近日，江苏沭阳某中学初一学生朱明毅出校门时与保安发生冲突，事后精神状态异常，医院诊断后认为该学生患上了抑郁症及应激性精神障碍。虽然这事还在进一步调查中。但是学校一开始在对待这个事情上的态度是不正确的。先是校方以保安不属于在编人员为由，一直没有对相关人员进行处理。保安与学生发生冲突，学校是负有主体责任的。但是，学校却以保安不在编为理由，不予积极处理。根据相关劳动法规，不管劳动者是否在编，只要是存在“劳动关系”，用人单位对员工在劳动时间内的行为负有管理责任。这个学校聘用了保安，就应当“管住”保安。学校怎能用一句“不在编”来推卸应当承担的责任？二是为保安辩护，称“处理方式‘有些过烈’，但行为本身并无不妥”。果真是“无妥”？学生家长浦女士在一段监控视频看到了双方发生争执的画面，“两名保安将孩子（朱明毅）按在地上，一个勒住脖子，一个摁住双腿，孩子被控制在地上动弹不得”。在附近开店的目击者也作证“孩子和保安吵了几句，后来就被几个保安按在地上。”这样的“过烈”，学校怎能轻飘飘地认为“并无不妥”？三是无端猜测，“校长称，朱明毅同学之前曾因为交通事故受伤，在校期间其精神状况一直‘不太稳定’”。但据悉，朱明毅在校曾获得学校“全优生”、“进步标兵”等荣誉。朱明毅初一第一学期班主任也称，在他执教期间，朱明毅表现正常，他没有感觉朱同学有明显的“精神问题”。为什么学校却毫无根据地扯出与“争执”这事无关的“影子”？学校上述三个态度的答案只有一个，就是学校没有持保护学生的态度来对待和处理这件事。我们有保护青少年的一系列法律法规，我们的学校教育应是在保护学生的权益、保护学生的身心健康根本原则下，确保他们成长为社会有用人才。离开了“保护学生”这一根本要求，学校就不是一个合格的学校，校长就不是一个称职的校长。学校，学校教职员工，尤其是学校领导，首先要对每一个学生有爱护之情，生保护之力。这也是学校的一个立场问题。学生即使有这样那样的不当，或者是缺点错误，学校也应当是从保护学生的立场出发，满腔热情地予以关心、教育和帮助，或者挽救。何况，沭阳这个中学发生的保安与学生“争执”，保安确实存在不当之处。面对这样的事情，学校领导理应第一时间关心学生是否受到身体和精神伤害。如果学校持这样的保护学生态度，既可以宽慰当事人学生，争取学生家长和社会人们的谅解，又可以在一定程度上促动在校广大学生“爱校尊师”的情感。由此可见，学校保护学生，是一种态度，更是一种育人的责任。
本文来源：澎湃新闻
作者：邱海鸿 陈卓然
责任编辑：
胡淑丽_MN7479
