65篇数学论文疑批量造假 杨乐院士:大环境存在问题

（原标题：65篇数学论文涉嫌批量造假，杨乐院士：科研根本内涵被忽略）

中国科学报7月13日消息，最近，“中国65篇数学论文涉嫌批量造假”一事再次引发学术界对论文造假的关注。

论文作者中有3名高校学院院长级人物，涉及院校更是不乏吉林大学、湖南大学、哈尔滨工程大学等“985”“211”院校。

针对此事，中国科学院院士杨乐在接受记者采访时表示，这种抄袭和造假现象“触目惊心，十分恶劣，必须予以杜绝”。

他同时指出，这也说明我们大环境存在一些问题，比如科研考核方面，比较注重短期效应和形式上的东西，而忽略了科研最根本的内涵。

杨乐还指出了数学领域存在的一种现象，即有些科研人员按照别人的框架来做，做完后便宣称自己有了一个很大的成果。“实际上，这种做法有点像小学生描红。”

在杨乐看来，真正的创新是要让国际同领域高水平学者惊呼“没想到”。

科研根本内涵被忽略

记者：您如何看待此次披露的数学论文涉嫌批量造假现象？

杨乐：对于整个中国数学界来说，改革开放以来，国家对教育和科研事业十分重视，投入有了大幅度增加，数学研究队伍比过去大得多了，数学研究总体上有了相当大的改善和进步。

特别是近十几年来，中国科协等机构在学风建设上非常注重，做了不少工作。

但是，仍然存在抄袭、造假等学术不端问题，国外也有类似现象。前不久，65篇论文被曝涉嫌造假，这种现象触目惊心，十分恶劣，必须予以杜绝。

记者：很多人觉得数学圈纯净。现在发生这种现象，您认为是哪些方面出了问题？

杨乐：确实，数学看起来跟其他专业不同。通俗来讲，它是“硬碰硬的”，就是说经过了长期努力，你做得出来就做出来了，做不出来就是做不出来。事情本来比较简单，造假本不应发生。

而现在却发生了65篇数学领域论文涉嫌造假现象，这说明，现在有些大学对年轻老师、科研人员和学生在教育和引导方面还做得不够；同时，也说明我们大环境存在一些问题，比如科研考核方面，比较注重短期效应和形式上的东西，而忽略了科研最根本的内涵。

事实上，科研考核非常重要，但考核不在于填表时的数字，而要有实质性内容。比如，一个大学数学系年终考核时，可以选择一些在数学理论问题上很有创新，或者很好地解决了其他专业的问题和任务的成果来汇报，希望大家尤其是年轻学者向相关研究人员学习。

用钱奖励发表论文是不好的做法，也是一种急功近利的行为。

数学论文同行评审难度大

记者：您如何看当前数学领域的同行评审？

杨乐：事实上，数学同行评审并不太容易。举例说，陈景润在哥德巴赫猜想上十分重要的“1+2”的成果，也就是证明了“对充分大的偶数可以表示为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”。当时是由北大教授闵嗣鹤和中国科学院数学所研究员王元分别审稿，这两位都是当时数论领域著名的专家。

闵嗣鹤先生曾经说过，他审查这篇文章大概花了3个月左右，而且审完了，血压就升高了。

这充分说明了审查数学论文要非常严谨，横跨时间长，难度很大。数学论文短则十几页，长则上百页。对于水准很高、难度很大的数学论文，审稿人只有真正明晰，了解其中精神实质，才能判定它的对错。这是一件很不容易的事情，需要花很多时间。

再比如费马大定理，虽然它的表述比较精炼，但其思想和推演有着很多创新的亮点。当时在国际上找了6位该领域的专家，将其推演的过程分为6个部分，最后才得到验证。

但现在，我们常常处在躁动的状态，大家都希望短平快，尽快出成果。审稿人也希望自己做出更多的成果，不太舍得花费大量时间评判别人的文章，找审稿人有时也很困难。

当然，在同行评议上造假，是非常恶劣的。

记者：国外在审稿方面是什么情况？

杨乐：相对来说，国外比较好一点。其一，国际上真正比较好的数学期刊是在全世界范围内挑选评审专家，而国内期刊的审稿人常常局限在国内或华人圈子里。

其二，长期以来，国外形成了比较务实的学术传统，审稿人会审阅论文采用的主要方法和步骤，并给出具体的审稿意见。

真正的创新：让世界尖端专家惊呼“没想到”

记者：您如何看待数学论文很难发、周期长，以及数学领域对于SCI论文、影响因子的追求？

杨乐：我们不能用计量的办法来代替科研的本质，论文数量并不说明本质问题。科研最根本的、它的灵魂，在于科研工作的质量、有没有创新点、创新点是不是具有普遍价值、能否在其他方面找到比较好的应用。

有些发表的论文有点无病呻吟，不要说永久的流传，在当时可能就不被注意。

在中国科学院数学与系统科学研究院，我们从20多年前成立时，就对研究生提出，要注重研究课题的重要学术意义，对研究生发表论文并没有提出要求。

记者：在您看来，真正的创新是什么？

杨乐：真正的创新，就是做前人没有想到的一些研究。做这样的研究，就要有自己的思路、途径和方法。你做出的研究工作，拿到国际会议上演讲分享后，连国际上这一领域几位水平很高的专家都表示惊讶，说自己研究了多年都没想到会有这样的成果，这种创新才是最重要的。

记者：这种创新是如何实现的？

杨乐：学生在研究生阶段要打好基础，在导师引导下，进入专门的课题，认真地掌握它的思想、实质和当前动态，再经过努力探索，做出一些有意义的研究工作，使其成为博士论文的重要部分。

所以，拿到博士学位，只是科研工作的入门。我们希望每一位博士毕业后再经过一个阶段的努力，比如三五年左右，能够做出更加具有创新亮点的研究成果。

在这3~5年里，他要继续对本领域以及相关领域的思想、方法和问题有更加深入的理解并反复揣摩。这样他的科研能力就会更强，科研水平也会提升到一个新高度。

一位博士至少需经过2~3次的提升，对这个领域才有更深的理解和体会，同时对新的动态才更加了解。这样，他就能成为该领域里一位非常出色的学者。我们希望国内每个领域都有这么一批学者，那么中国的科研水平就比现在有了更好的提升。

但现实是，往往一名博士生申请博士后时，简历里要列出十几篇甚至几十篇论文。但是，这些文章的创新性并不强，并没有能引起同行学者的注意，这些论文数量并不说明本质问题。

初期可以“模仿”，但要有“自知之明”

记者：在您看来，当前数学领域还存在哪些问题？

杨乐：目前还存在这样一种现象：有些研究人员认真地读了国际上著名数学家的研究工作，但他只是表面上和形式上的了解，并没有十分领会其中本质的含义和意图。在这个基础上模仿，他把条件放宽一点、过程更细化一些，但是还按照人家原来的框架来做，做完后便宣称自己有了一个很大的成果。实际上，这种做法有点像小学生描红。

在一些高水平的学者，比如数学家、菲尔兹奖得主丘成桐先生看来，这种行为也称为“抄袭”。因为这样做研究工作，其思路、步骤及方法、途径、框架都是现成的，而且这些模仿者并未作出清晰的说明。

我觉得，刚开始做科研工作时，可以做一点这样的工作，但是要有自知之明，一般不用发表，相当于通过练习，把某位数学家的工作了解清楚一点。

如果以后有可以用这种办法做的事情、或者创新性地做一些改变，可以为自己所用。但是，在提到人家的思想、方法和工具时，应该指出该数学家在哪一年、哪一篇文献中已经使用过了。

记者：要如何改变现状？您有哪些建议？

杨乐：首先，要引导年轻人守诚信，这是非常根本的。如果缺乏诚信，不仅仅是做科研，对其他方面都会有很大影响。

当然，最重要的还是要引导同学和年轻学者很好地了解，我们做科研到底是为了什么。

本来，为了取得某些奖励而努力做科研，就不是一个可取的、正常的目标。这次披露的现象就是论文抄袭拼凑，目的很清楚，完全是为了发论文、争取个人名利、评比较高的职称，这样的目的可以说是非常糟糕的。

做科研，还是应该为了中国科技事业的发展，或者从更大的方面，为了对人类文明的进步作出贡献，或者解决其他专业和实际工程中遇到的问题。我们要从这些出发，热忱地投身到研究工作中。

另外，大环境也要改变，不要急功近利。有人认为数学没有直接的作用，而且比较辛苦，事实上并不完全如此。如果有些学生对基础数学很感兴趣，我们要鼓励他们领会和理解数学的真与美，在基础数学的阵地留下来从事创新工作。