（原标题：故意杀人的14岁“迷途羔羊”迎来庭后帮教）
现在的你，是否还记得14岁时，在做什么？
14岁，多么美好而又梦幻的年龄，怀揣着梦想、怀揣着希望，想象站在神圣三尺讲台教书育人，想象身穿法袍手持法槌威严审判，想象变身舞者登上世界的舞台……
然而，14岁的他，未来相当长时间里，却只能与高墙电网为伴了……
“我知道错了，后悔犯了大错，触犯了法律，今后我一定好好学习、积极改正，做一个对社会有用的人！”2月18日，太原中院依法对14岁的被告人刘洋（化名）涉嫌故意杀人罪进行了不公开审理。作最后陈述时，刘洋对自己的做法痛悔不已。
2018年6月21日23时许，刘洋因为不满父母的管教，拿了一把水果刀刺进了正在睡觉的父亲刘强（化名）脖子，因为父亲反抗，又用被子盖住其头部，用刀多次朝其身上刺。接着又持刀刺向正在睡觉的母亲孙青（化名），将母亲面部、颈部、上身刺伤。随后，刘洋将刀扔在现场并逃离。经120急救医生现场确认，受害人刘强已死亡，孙青被送往医院进行救治。经鉴定，刘强系被他人用单刃锐器刺破右侧颈内静脉致大失血死亡，孙青人体损伤程度为轻伤二级。
庭审前，承办未成年被告人刑事案件的刑三庭，进行了周密安排，强调寓教于审、审教结合，要求把庭审变成教育、改造未成年被告人的重要阵地，克服单纯办案、就案办案，采用针对性的庭审方式，将适度心理干预引入庭后教育，进行有针对性的心理疏导，针对未成年被告人的心理、生理特点，在经过法庭审理这样的特殊时间、特殊场合后进行庭后教育，易被未成年被告人接受，从而使其能积极接受法律惩罚，帮助其减弱心理障碍，树立改过自新的信心，彰显司法人文关怀。
庭审经过对案件事实进行充分的举证、质证，以及法庭辩论、最后陈述等环节，清晰还原了被告人刘洋一步步走向犯罪深渊的过程，刘洋对犯罪事实供认不讳，表示愿意接受法律的惩罚，洗心革面、重新做人。
“我觉得你是一个特别理性的孩子，庭审中的你冷静、沉着……”随着心理咨询师马荣轻柔的话语，耐心引导被告人刘洋敞开心扉，巧妙地化解他的拘束感和消极情绪。14岁的刘洋不时微微搓着双手，渐渐打开了他紧锁的心门。马荣从专业角度分析帮助刘洋从心灵深处发掘犯罪原因，走出心理阴影，使其深刻认识错误，重拾对生活的信心，并鼓励其好好接受教育和改造。在安排母亲孙青与刘洋见面，母子相拥的一刹那，刘洋留下忏悔的泪水：“是我错了，我会用实际行动来弥补，希望给我重新做人的机会。”孙青紧紧握着刘洋的手，指着全家福告诉刘洋：“妈妈希望你好好活着，好好学习，好好改造，好好做人，只要你在，我就有希望。”母亲的深情表露使刘洋对自己的做法特别悔恨：“我进来了，我才领悟了，我14年真的白活了，做下了无法挽回的事情。妈妈你相信我，我会好好改造，好好学习，等我将来报答您。”
心理咨询师马荣认为，在全程的庭审中，刘洋表现出情感隔离、冷漠寡言，遂针对性确定心理访谈及帮教干预计划。利用在场哭泣的母亲，进行亲子见面“家庭心理咨询”，对其进行心理疏导，以期了解并冲破其坚固、隔离的情感防御，探寻犯罪成因及庭后帮教切入点。在最亲近的母亲面前，刘洋逐渐卸下了坚固的心理防御，痛哭流涕，表达内心，为心理咨询师给出相对全面的心理评估与诊断创造了条件。马荣认为，生养及教育方面存在对该起侵害行为结果的决定性影响。刘洋生命早期没有树立良好的规则、边界等意识，虽然拥有14岁的年龄，但其内心人格弱小，一直没有发展起良好的与之年龄相匹配的自我功能，无法控制自我的意识与行为。忍受不了父母拒绝出钱给物，和平日里爱玩暴力恐怖游戏，是其实施侵害行为的重要因素。刘洋无法区分虚拟与现实，虽身体逐淅成人化，但其个体意识和行为模式出现了严重障碍，导致酿成严重的不良后果。
在未成年刑事案件审理中，太原中院法官针对未成年被告人的实际情况，注重突出未成年人特点，既严格审判程序，又体现人文关怀，力求以平和的态度、舒缓的语气，尽可能创造出一种既严肃又宽松的环境，引导未成年被告人实事求是地陈述案情、进行辩解，避免强烈的争辩给未成年被告人带来的不良影响。
太原中院采取心理咨询师庭中跟踪评估、庭后心理疏导，是心理干预机制的积极实践，也充分体现了对于未成年被告人“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则，对于未成年人刑事案件审判具有重要的积极意义。
本文来源：太原中院
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李琮_B11284
