以基层文化阵地为依托唱响“中国梦”

近期我们对部分市县采取座谈交流、实地走访等形式，围绕“中国梦”的学习宣传教育进行了调研。各市县普遍依托基层文化阵地搭建的文化载体，深入“中国梦”学习宣传，取得了良好成效。

区分层次，突出重点

使“中国梦”宣传更具针对性

中心组成员带头，推动“中国梦”学习宣传教育。各市县均将“中国梦”的专题学习列入市县委中心组年度学习计划，采取专题讲座、学习研讨等多种方式，通过集体学习与个人自学相结合，在学深学透上下功夫，力求每位成员全面准确领会“中国梦”的精神实质。各地普遍构建起“干部讲政策、专家讲理论、群众讲故事”的宣讲新常态，深入开展领导干部讲党课活动，中心组成员围绕所在市县的具体情况，结合医疗、教育、文明生态等宣传党和政府的政策举措；结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，加大基层调研走访力度，发现问题，解决问题，敢于担当，自觉而主动地把“中国梦”融入到日常工作中。

“中国梦”走进校园，走入课堂，走近师生。以校园文化为依托，琼中、定安等市县中小学校广泛开展“中国梦”学习宣传教育，多角度、全方位推进“中国梦”为主题的校园文化建设。邀请专家进校园解读“中国梦”，鼓励教师围绕实现“中国梦”的重大理论和现实问题开展专题学习研讨。结合开学第一课、学生党团组织建设和班级建设，通过图说、讲座、征文、演讲等形式，广泛开展“中国梦”主题教育活动，用“中国梦”激发学生的理想梦。组织广大师生结合假期社会实践、志愿服务、社会调查等，促使“中国梦”主题教育生活化、形象化、具体化。

“中国梦”融入普通百姓生活，走进千家万户。五指山市委宣传部打造娘子军宣讲团、百姓宣讲团、山城讲坛等宣讲品牌，组织创作黎族歌舞、群口快板、广场舞曲等充满乡土气息的地方文艺作品，把宣讲课堂搬到黎村苗寨、田间地头、村口树下。临高县委宣传部、县委组织部联合举办干部学习夜校，聘请具有丰富理论知识和工作经验的领导和专家为全县干部群众授课。琼海潭门边防派出所依托“南海110”电台，连接起辖区渔船、渔民家庭和所里的呼叫系统，建立起“海上无线宣讲平台”，将“中国梦”的学习宣传延伸到210万平方公里的南海。

丰富载体，创新形式

使“中国梦”宣传具有实效性

利用传统平台，于润物细无声处宣传“中国梦”。近年来，各地乡镇文化站、文化墙、广播电视、农家书屋等基层文化阵地数量及覆盖面不断扩大。各市县均在村道醒目处打造文化墙（廊），采取漫画、标语的形式，将“中国梦”、美丽乡村、儒学文化等内容“搬”上临街院墙（廊），引领村居文明时尚；乡村大舞台系列文艺演出活动，把节目送到百姓家门口……

传承传统文化，赋予传统文化新的时代内涵。海口市组织开展“我们的节日”系列活动，把春节、元宵、清明、端午、中秋等重要的传统节日作为传播当代中国价值观的生动载体，录制专题片并在电视台播放，搭建文艺汇演、体育比赛、节日志愿服务等群众喜闻乐见的活动平台，把“中国梦”宣传教育作为重大主题融入活动中。

增强文化软实力，打造独具特色的城市名片。三沙设市三周年之际，推出了首部微电影《假期》，该片讲述父子两代建设三沙、坚守三沙的故事，鼓励一代代人坚守、奉献，把主权三沙、幸福三沙、美丽三沙的梦想变为现实。琼海、五指山等市县分别拍摄“田园城市·幸福琼海”、“五指山——梦想·家园”的城市宣传片，将市县发展的梦想融入“中国梦”，片子在各种宣传活动媒介上展播。

因地制宜，加快发展

使“中国梦”与富美乡村深度结合

科技下乡促进农村经济发展。不少市县在科技活动月和社科普及月活动期间，将科技下乡作为宣传“中国梦”的载体，深入宣传新农合、人口计生等政策和有关法律法规，组织科技、渔业、畜牧、农机、气象、地震、计生等多个部门的工作人员，根据各自的职能，与群众面对面地交流荔枝、槟榔、橡胶等热带瓜果蔬菜的栽培管理实用技术和黑猪、鸡、鹅等家禽家畜的饲养管理技术。

探索合作社模式，带动农民脱贫致富。定安县龙门镇石坡村成立了3个养鸡专业合作社，带动当地农民特别是贫困户发展林下养鸡，成功带动当地66户贫困户脱贫致富。五指山市通什镇福建村成立了“五指山缦达隆黎锦专业合作社”，努力开发新产品满足海南的旅游市场需求，带领越来越多的黎族妇女走上了织锦致富路。

发展乡村旅游，培育经济新增长点。琼中“奔格内”乡村旅游品牌初具规模，营根镇深湴村利用革命老区的积淀和黎苗传承的民俗风情，寻找“生态旅游”、“红色旅游”和“黎苗特色游”的契合点，促进文化价值向经济价值转化。琼海市围绕“不砍树、不占田、不拆房、就地城镇化”的原则进行了新型城镇化建设。

在调研过程中发现，“中国梦”的学习宣传依然存在一些问题，一是宣传教育活动开展不平衡，参与度、覆盖面参差不齐；二是宣传教育活动特色化不足，缺乏结合当地实际、务实管用的载体；三是宣传教育活动与市县基层农民富裕、农村发展、农业升级的迫切愿望结合度不够，这些问题都需要我们在下一步工作中认真加以解决。（执笔人：吴莉珊）