军训有没有必要？

支持者说：

1）.军训可以磨练学生的意志，锻炼学生的身体，使他们能坚强的意志 品质和良好的身体素质。

2）.军训能增进同学们之间的了解和沟通，培养学生团结协作的精神。

3）.军训可以加强国防意识，懂得最基本的军事常识，增强爱国意识。

反对者说：

1）.通过军训增强学生纪律观念、吃苦精神云云，效果几近为零，如不 信，军训结束一个周以后去看看学生宿舍就可明白。

2）、军训现在已经完全利益化，从服装到训练费，为贪腐留下了巨大空间。

3）、军训占用教学时间，对正常教学冲击颇多，造成一个学期教学缩水。

军训究竟应该教些什么？

随着时局的变化，军训的内容也在不断变化。在身处战争之中和受到战争威胁的时候，军训是名副其实的准军事化训练，而随着和平年代的到来，军训的内容不断简化，直到现在只剩下踢正步、站军姿等简单项目了，打靶也只是象征性的。剩下这部分比较枯燥，对打仗也没啥帮助，它的意义何在呢？列阵是古老的军事手段，讲究的是集体性、纪律性和震慑力，以此让敌人闻风丧胆。当然，在现代战争中，这些都已经失去了实际价值，剩下的就只是对纪律性和集体精神的强调。

军训的一个重要的目的就是要让受训者掌握一定的军事技能，作为后备役兵员的储备，那么如此看来，军训目前的训练内容主要集中在精神纪律性的层面，不能说没有意义，但是在实际的操作层面来讲收效甚微。

教官体罚学生该不该？

学生接受培训，是否意味着需要接受培训教官罚站等体罚项目，以作 增强吃苦精神？

据《学生军训管理办法》第十四条 连长职责 连长与政治指导员是学生军训的基层组织者、指挥者，是学校联系军训学生的桥梁和纽带；连长、指导员共同负责全连工作，连长对全连的军事训练负主要责任。

据《中国人民解放军纪律条令》第三章处分条件第四十一条规定，　对 违反纪律,有下列行为之一,尚不够刑事处罚的,按照下列规定给予处分 （二十一）侮辱、打骂、体罚或者变相体罚部属,情节较轻的,给予警告 、严重警告处分；

所以结论是，培训教官无权体罚受训学生，更不可殴打。

预备役人员是否有资格成为教官？

人民网微博记者从龙山县人民政府获悉，与师生发生肢体冲突 的军训教官是“预备役人员”。据初步了解，龙山县人武部按相关文件 精神，应县教育部门和龙山皇仓中学的请求，于8月23日组织28名预备 役人员为高一新生进行军训。预备役人员是否有资格为学生提供军事培训？

据《学生军事训练工作规定》普通高等学校组织实施学生军事技能训练 所需的帮训官兵，由省教育行政部门提出计划，由省军区协调驻军部队 、军队院校和武警部队、院校派出，或者报军区统一安排。高中阶段学 校组织实施学生军事技能训练所需的帮训人员，由军分区或者县人民武 装部协调驻军部队、武警部队和预备役部队帮助解决。 所以答案是可以。预备役人员不是逃脱责任的借口。

军训是否是纯粹的形式主义？

目前，我国大中小学的学生在校学习期间都要接受为期两周左右的军训。有评论称，这种军训源自“文革”中的“工业学大庆，农业学大寨，全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。此模式一直延续到今天。其间由于学生在实弹打靶时发生过意外事件，打靶、投弹等科目被取消，仅剩目前的队列训练、内务整理等科目，形式主义意味较浓。

但也有观点认为，军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，学生接受国防教育的基本形式，通过军训，学生可以对军队的纪律严明和艰苦精神有一个初步的了解，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，不无裨益。

军训是否磨灭个体自由意志？

一直以来，“洗脑”和“磨灭个体意志”都是反对军训的人观点中重要的一条。中国教育部对军训的内部指导原则称，军训的目的之一是“进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育”。报道指出，当局认为，学生如果不认同这些意识形态可能是危险的。

早在2012年，香港特区政府要求在全港小学试行“德育及国民教育科”课程（简称国民教育）。有关国民教育是否“洗脑”的话题也引起激烈讨论。香港教育团体“国民小先锋”的一个学校分队，在步操练习中要求小学生手持假步枪操练。事件曝光后，有舆论质疑，让小学生持武器操练是“洗脑”，“有灌输武力寓意”，但也有网友认为，学生手持假枪操练，是很正常的做法，外界无须上纲上线。

但也有媒体评论说，环顾全球，哪个国家没有国民教育，哪个地方的国民教育不是提倡正面、积极、向上的价值观？不是介绍国家的成就成果？不是希望人民、青少年以国家民族为荣为傲？当然也会谈及不足与错失，但不会作为占绝大比重的分量。从这个角度看，军训作为爱国主义教育的重要一环，也是国家意识形态宣传的必要手段。