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党中央、国务院提出西部大开发战略以来,西部地区教育事业有了长足的进步,但仍存在许多困难和问题[详细]

 
教师买买提依明敲响上课的铁钟。
 
     
老师领学生跑步锻炼身体 二年级学生再娜汗在朗读课文。 升旗仪式上,学生用维吾尔语唱中国国歌。 四年级学生库而班汗在黑板上朗读生词。 贵阳市巫峰永恒农民工子女学校,韩国女教师爱临护送学生放学。
   
   
上图:三年级学生在老师带领下朗读课文。
下图:一年级学生展示他们学到的字句。
三年级学生张军(右)和王爱军在往教室的火炉里添柴。
       

新闻资料:西部教育的发展

  西部教育的发展,一直是大家都非常关心的问题。最近几年,也是中央政府对西部教育支持力度最大的时期。国务院制订了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,在贫困地区基础教育实行“贫困地区义务教育工程”、“农村初中寄宿制工程”、“危房改造工程”、“农村现代远程教育工程”、“两免一补”,在西部农村设立教师特设岗位,政策层面的支持力度是前所未有的。

  如何看待西部教育的发展现状,要注意两点。第一,一项政策的实施,它的效果的显现,是要有一个过程的。许多重要的政策是刚刚开始实施,效果不可能立竿见影。第二,解决西部发展滞后问题,不仅仅是物质的丰富、经费的增加,还要解决人力资源的优化和文化、制度层面的问题,这些问题是制约西部教育发展的更重要的因素。原有的体制和管理制度在一定程度上影响了新政策的实施效果。比如行政管理,把学校管得死死的,即使新政策下达了,经费增加了,校长也很难根据学校的实际来发挥这些资源的作用。这就不是经费问题了,而是制度和体制的问题了。[详细]

清水县山门镇中心小学的老师带着学生上早自习。 学生在自习课堂上。 八岁的马兰兰抱着从山沟里捡来的烧柴,走在去学校的路上。 学生们的课余活动。 跑去操场做操。
       
    责任编辑: chwen  
   
 
 
 
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