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数字日本(一)
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2004-05-26 00:03:37 来源: 发表评论 查看评论

  数字日本(一)

  谈到日本的高度发达,人们异口同声地说:教育。日本的高度发达得益于完善的教育和由此培育出的高素质国民。

  一个举世公认的观点是:教育是一个国家能否建设成为文明社会、能否可持续发展的基础;二十一世纪的国际竞争,实际上是教育战略的竞争,是国民素质的竞争。

  目前,日本文盲率为零。

  日本适龄儿童与少年已经达到了100%的小学教育和100%的初中教育,96.8%的初中生入高中学习,将近50%的高中毕业生升入大学学习;受过大学教育的人数占总人口的比例高达48%。

  日本有12位诺贝尔奖获得者,其中8位是自然科学方面的。日本已经制订计划:在未来50年中,将此人数提到30名。

  科技人员总数,按照万人人口和万人劳动力比例两种口径计算:1965年,日本仅相当于美国的1/3,然而,到了1986年,日本就超过了美国,居世界第一,分别为:55.1/万人和102.2/万人;专利申请件数日本为38.9万件,居世界第一;而据“搜狐视线”报道,我国文盲半文盲人数约占全人口的15%以上。该报道提供的数据如下:根据《世界银行发展报告》,92年度我国的教育经费只占政府预算的2.5%,这一比例到93年、94年更下降到2%以下,在世界151个国家中,名列第149位。全国仍有1/4的县没有普及小学教育,贫困地区、山区、少数民族地区的小学升学率只有30%,中学升学率只有10%。全国平均中学升学率只有44%,也就是说,全国有56%的孩子没有读到中学。全国大学升学率不到2%,92年的统计为1.4%。即使完成国家“教育发展纲要”的计划,仍大大低于世界大学生占人口的平均数:16%,更无法与高收入国家大学生占总人口的42%相提并论。

  至今,人口十倍于日本的我国,尚与诺贝尔奖无缘。

  日本比较教育学者南亮进认为:我国的初级教育相当于日本1905-1910年的水平,落后85年;中等教育相当于日本1915~1920年的水平,落后75年;高等教育相当于日本1920年的水平,落后70年;教育经费相当于日本1925年的水平,落后65年。

  在我国工业职工中,高级技工占2%,中级技工占24%,初级技工占74%,而同期日本的高级技工则占32%,中级技工占43%,初级技工只占25%。在高、中、低级技术职称比例方面,中国大陆是1:7.4:20.3,而世界平均为1:3:6,发达国家为2:4:5。

  这就可以解释:为什么我国工业产品中,每年残次品造成的损失高达2000亿元人民币了。在这样的技术教育水平之上,我们能成为世界工厂,能抓住成为世界工业中心的历史机遇吗?

  近年来,我国将数百亿教育经费投放到少数名牌大学,使基础教育、普通教育、职业教育、技术教育雪上加霜步履维艰,使九年制义务教育几乎形同虚设,使几乎所有城乡民众(除少数富有者之外)都在教育支出的重压下痛苦不堪。可以断言:这也许是中国改革开放二十几年来,最为失败、最将为历史所诟病、也对中华民族的整体社会发展产生最为深远负面影响的一个领域。
编辑:唐岩

   
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我也评两句
游客 认为: 2004-07-04 22:02:31
你们这些人怎么这么糊涂!人家说了这么多,数字在那里白纸黑字摆着,不就是揭示我们的现状马?我们不认识到差距,不居安思危,将来受日本欺辱的日子就会多着呢
游客 认为: 2004-06-09 19:11:16
日本除了女人功夫好还有什么
游客 认为: 2004-06-09 19:09:28
日本除了女人功夫好还有什么
游客 认为: 2004-06-08 09:19:16
请大家看看《农村的农民啊>>!!!!!!
soloking_z 认为: 2004-06-08 05:11:00
当然要先检讨自己,中国人就是嘴把式,干嘛嘛不行,吃嘛嘛没够!!!
五台山 认为: 2004-06-07 23:39:17
打倒腐败官僚
游客 认为: 2004-06-03 09:46:21
为什么不办个揭发日本人发布谣言的栏目,赤裸裸的先“自我批评”?这是不是又是自卑性的表现?日本人篡改教科书你们怎么不办个象样的栏目?好好的一个个细节的去纠正???你们下意识里是不是认为南京大屠杀也是谣言?是谣言我们一定反对,我想大多数人看了自己会分辨清楚,可是这个栏目让人觉得心寒!没勇气纠正日本人的谣言中伤,却在自己家里大动肝火!你们网站也拿个像样的栏目出来阿,既然拿中国和日本比,那怎么日本人干的坏事一点不提?日本经济发达,有钱就有地位?就是高素质?那是不是谁的钱最多谁的话就是真理???????
游客 认为: 2004-05-30 16:53:45
农村的农民啊

中国在自己的社会转型中没有得到幸运之神的眷顾。从鸦片战争开始,我们就卷入了旷日持久的农民战争之中。与欧洲国家一样,中国农民在社会转型中的悲惨也来自两种剥夺——国家对农民的剥夺和市场对农民的剥夺,其中,国家对农民的剥夺是关键所在。中国所谓“皇权不下县”只是中央政府降低统治成本的一种制度安排,它对农村的实际统治依赖自己在农村的代理人系统。每当这个代理人系统变得庞大,并开始大规模对农民的土地巧取豪夺时,农村危机就会发生。当危机加深,农村恶势力开始掠夺农村富裕农民,农村地主逃亡到城市,地痞、无赖也就进入了政府在农村的代理人系统,这个时候,中央王朝就没救了。一代一代的王朝悲喜剧就这样在华夏大地上交替上演着。近代,在国家对农民剥夺的旁边,产生了市场对农民的剥夺。
    从要素市场到产品市场,分散的农民与那些和官府密切勾结的商人没有平等权利,农民加速走向破产。从鸦片战争到1949年,中国农民命运之悲怆,中国国家命运之多舛,实为世界民族之林之最。
    中国农民已经付出了代价,中国的现代化在物质上已经获得了极大成功,我们的农民该洗掉历史的尘土,进入我们的“主流社会”了吧?呵,50多年过去了,我们竟没有看到这样一个景观。计划经济时代,农民在国家控制的市场上通过“剪刀差”向国家贡献了数千亿元的资金。在改革开放时代,农民又在土地要素市场上向城市部门贡献了数万亿元的积累。
中国就是通过牺牲8亿农民利益来促进城市的繁荣的。什么工农联盟,当初的工农联盟为现在的有产阶级打下了天下,农民的利益就早抛到脑后了。为了保护有钱人的利益,宪法很快就可以修正,保护私有财产,虽然加了合法两字。可农民的利益,农民那一点点可怜的利益又有谁来保护,哪次改革农民的利益不是受到最严重的侵害的?三农问题提出那么久,农村的贫困改变又有多大?农业说起来是第一产业,做起来就根本不是产业了。我为农村人的而悲哀,为农村人而哭泣!工人有共产党,许多阶层都有其政党,工人阶级还有工会等组织(虽然论为摆设),可农民,农民又有什么呢?谁来代表农民的利益?有谁是为农民谋利益的政党?为什么不成立农会或农民党?应该说中国的天下起码有一半是农民兄弟打下来的,为什么农民仍然是中国最低层的阶级???
为什么农村人口会出现越穷越生,越生越穷?其实根源就一个字“穷”。因穷而愚昧,因农村穷人无人“管”,国家不负责其年老时的生活,地方政府无钱管,故要考虑年老时的养老送终。而办法只有一种,那就是“人”的再生产。国家、政府没得靠,只有靠自己制造的产品--孩子。
在农村长期存在一种现象,学校的好教师,呆不了多久就被调往城镇学校;新调来的教师往往是城镇学校分流出来的,或新毕业出来的大中专生。究其主要原因就是市场经济规律在起调节作用。
我国建设社会主义的市场经济。国家为什么不用市场经济规律来平衡农村教育和城镇的教育的巨大差距呢?究其原因,首先就是国家的执政者(统治阶级)主要都住在城镇,他们不会为上亿的贫苦农民而牺牲自己所在阶层的子女的前途。因为受教育的程度不同,二十年、三十年后,现在的执政者的子女可能仍是统治者,而上亿的贫苦农民的子女只能是被统治者。我们的清华、北大是国家办的大学,他们的招生指标绝大部分都分给了北京和其他重点大城市,培养出来的高才学生又解决不了农村和农民的问题。国家花巨资培养的高才生不少人移居其他国家去了,农村和农民的子女根本就没有机会接受好的教育,他们将留守贫瘠的土地。农民工在外打工,也得不到城市工人一样的待遇;他们没有养老保险,也没有医疗保险;就连子女读书,都得受到歧视,还要缴委培费等。其次,就是国家的执政者仍然在使用计划经济的方式。农民收入增长慢,农民负担重,国家每年为8亿多农民投入了多少?国家的重点建设项目有多少是为8亿多农民而立项的?
农民增收困难和就业压力大的根本原因就是因为农民文化素质差。减轻农民负担,农村中小学就实行一费制。这是计划经济思维方式的结果。这是政治家的收买人心的口号,他们不会对农民的子女负责。实行一费制能减轻农民负担?国家在学校经费没有保障情况下,在农村中小学就实行一费制,负面的影响是什么?市场经济规律不起作用?农村学校用什么去调动教师的工作积极性?是的,绝大部分农村教师不会因此而流失。那是因为农村就是他们的家。绝大部分农村教师不会因此而流失的另一个原因就是因为农村教师本身的素质决定了他们很难适应城镇学校的环境。同一级别的农村教师与城镇教师待遇至少相差三千元以上。农村中小学没有公用经费,入不敷出,教师严重缺编,课开不齐。图书和理化生实验所需器材、药品费,校舍维修、电话费、音体美器材费,教师外出学习培训费、差旅费、招待费,教师病事假代课费。困难学生的书学费。这些都没有。
农村学校教师待遇低,农村学校凭什么去吸引优秀人才来农村?没有优秀的教师,农村的教育质量从何谈起?农村的义务教育质量本身就很低。在农村中小学就实行一费制,肯定会让农村的教育质量出现新的大问题。有8亿多农民的农村,农民子女的文化素质如果不提高,反而下降。农民还有什么盼头?农民文化素质不提高,反而下降,这是对农村、对农民,对农民子女的极端不负责任。这是对国家的未来的极端不负责任。这也是一种对民族的犯罪。农民的文化素质下降,农民增收和就业就会继续困难,这是市场的经济规律。政府仅顾眼前,农民文化素质不提高,中国凭什么实现全面小康?农民文化素质不提高,中国凭什么实现国家和民族的复兴?农民文化素质不提高,中国凭什么参与世界竞争?
每个人都看重钱,但农民他们更看重自己子女的前途。子女的前途才是他们的希望和盼头。农民就希望国家大幅度的投入农村中小学教育。
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》为农村教育改革和发展指明了方向,但农村中小学状况堪忧,办学难的状况亟待改变。对农村中小学的投入上不下猛药,农民状况难有大改变,中国全面小康目标的实现会有水分。国家应建设好的农村学校,让农民的子女有机会受到好的教育。农民有这个权力,他们也是国家的公民。
如果不从跟本上解决农村人口的教育、养老问题,农村的计划生育问题就不可能得到解决。人总有老的一天,他们不靠儿女养老靠谁?中国的养老保险什么时候才能面向农村市场?所以农村人只好生!生!生,因为这是他们将来唯一的希望。
    这还不够。农民在基本权利上受到歧视,未能享有与城市居民一样的平等权利。城市部门的市场化改革在大踏步前进,但农村部门的市场化进程严重受阻,农民的经营自主权、土地财产权、自由迁徙权和民主政治权的落实在不同程度上受到影响。这种对农民基本权利的漠视,应该引起我们足够的重视。
    人类历史上的弱肉强食表现为强者对弱者的生存资料的剥夺,由是中国传统社会发生了无休止的农民战争,欧洲历史上发生了一次又一次的内部殖民战争。工业革命开始了对农民的最后一次掠夺。当今世界的一切主要国家都在工业革命中产生了对农民的掠夺,掠夺他们的土地,掠夺他们的劳动资源。走在前面的那些国家,工业革命成功了,农民变换了历史角色,而剩下的农民成了受政府农业政策保护的特殊利益集团。人们回头过来聪明地说道,为换得这样一个历史进步,农民必须付出代价。对这种说法,我们容易产生道义上的愤怒。我们正处在历史的关头,我们是当事人,我们的良知和我们的价值观不允许我们面对农民的痛苦保持沉默,即使这种痛苦将仅仅是农民的痛苦,而无涉国家的命运。
然而,历史的经验证明,农民的痛苦不可能无涉国家命运。在当今世界主要国家中,只有英国和它的部分殖民地幸运地减轻或避开了农民问题对国家社会转型所发生的颠覆性影响。英国在工业革命的同时,创造了强大的海军,开拓了地域广袤的殖民地,很大程度上化解了工业革命排挤农民所产生的社会危机。其他主要国家都没有这样的幸运。早在纳粹之前很久,德国就有人利用农民所奠定的保守性的群众基础达到自己的政治目的。著名思想家摩尔对历史资料的研究发现:“希特勒最大的成功是对这样一些农民进行鼓动的结果:他们占有的土地面积相对较小,从当地来看,他们的赢利也寥寥无几。”德国因为农民问题没有解决好,使其“自由民主的发展被截断了若干世纪”。日本在二战中走上法西斯道路的情形,也与农村问题没有解决好有关。日本学者的说法是:“对农家的穷困深有感受的青年军官和士兵,仇恨那些使日本政治腐败、堕落的财阀和与其勾结的政党、官僚,而走上了极端的道路。”不难理解,这部分力量是日本军阀发动战争的社会基础。意大利南部在庇护—附庸体制之下,农民之间相互不信任,发展了一种“非道德的家族主义”,不得不顺从权势阶层,甚至到后来顺从了黑手党,使意大利的社会经济发展长期陷于停滞状态。
    中央政府早已意识到农村问题的严重性,政令出台不可谓不急,关切之心不可谓不重。然而,我们的总理可以被欺骗,我们的中央文件可以被收缴,我们的官方杂志可以被宣布为非法,我们的记者可以被收买或殴打。一句话,政令通畅成了大问题。这不是一个基层官员的道德问题。这是真正的危机所在。
    我们还有机会。1949年之前的国民党统治,糟糕到地方政府拿农民起事与中央政府抗衡的地步,于是,这个政权垮掉了。我们该清醒地意识到自己所面临的选择:是让农民的维权活动在我们权力体系的旁边生长,还是通过改革,让它在我们自己的系统内逐步化解?前者,是一条死路;后者,才揭示着光明。

wyswys 认为: 2004-05-30 13:54:04
西北大学舞台上的“顶级表演”就代表了日本“得益于完善的教育和由此培育出的高素质国民。”

大力金刚腿 认为: 2004-05-28 12:16:15
数字日本的目的是为了告诉我们:“我们国家跟日本没法比”吗?
我们国家是落后,但是我绝对不允许别人对她的欺负,在危急的时刻,任何中国人都应该站出来。
游客 认为: 2004-05-27 21:43:55
好!好!好
游客 认为: 2004-05-27 15:48:07
你知道日本19世纪末大办教育的钱是从哪里来的吗?
游客 认为: 2004-05-27 03:59:17
好!!!
游客 认为: 2004-05-26 16:57:36
支持,中国的教育体制非改不可,国家应保护公民的受教育权,不能成为赚钱的行业!!很多因经济原因读不成书!!!我们要低度成本的课本!!!
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