构建阳光文化体系 实现师生幸福成长

（原标题：构建阳光文化体系 实现师生幸福成长）

成都高新大源学校创办于2006年8月1日，是成都高新区为适应新城南经济发展着力打造的教育教学设施一流的九年一贯制学校。在短暂的发展史上，恍如办学理念“在阳光下幸福成长”一般，一路阳光，激情跨越，先后被评为“成都市新优质学校”“成都市国学经典诵读示范学校”“全国青少年普法教育先进单位”“成都市优秀少先队集体”“四川省小学作文基地学校”“绿色学校”等。

学生学习积极阳光、教师工作兢兢业业、学校发展欣欣向荣。高新大源学校已然成为老百姓心中的好学校。

构建阳光文化体系

教育滋养生命活力

“教育是太阳底下最光辉的事业，是 阳光事业 ；儿童是初升的太阳，学校的职责就是让每一个孩子的童年 阳光灿烂 ；教师应该拥有一份“阳光心态，用自己的阳光点亮孩子童年的心灯。”学校校长李鸣如是说。在大源，“阳光”是一种比喻，代表着明亮、温暖、活力、积极、向上、多彩、公平、普适等教育元素，蕴藏着无限的生命影响力与精神生长力。大源立足于人的发展，以“让师生在阳光下幸福成长”为办学理念，总结提炼出“阳光文化育人体系”，以“我是一缕阳光”作为教师群体价值观，致力打造一支爱学校、爱学生、爱工作、爱学习的教师队伍，努力办一所对学生特别好、特别负责任的阳光学校。

大源学校坚持以人为本，依法治校，健全学校各项规章制度，规范办学，实施学校“阳光文化”的发展战略。

学校狠抓德育工作，实施“阳光德育”。引导师生“说阳光话、办阳光事、做阳光人”；采取阳光评价，多元评价，“让阳光洒满校园每一个角落”；打造年级特色，开展阳光活动，“让校园生活如阳光般多彩”；打造高素质的阳光团队，“做一束有力的阳光”；培养活力四射的“阳光少年”；带动、培育和孩子一起成长“阳光家庭”。学校优良的校风赢得了社区和周边百姓的广泛赞誉。

同时，学校大力开展阳光活动，彰显鲜明的办学特色。重视国学教育，礼仪教育、感恩教育“三大教育”， 打造美术、空竹、科技三大特色。开足开齐课程，组织学生参加阳光体育活动，保证学生每天锻炼1小时以上，确保学生身心健康发展。成立阳光社团，每年举办阳光艺术节，科技活动节和体育活动节，成效明显。学生美术作品获全国、省、市一等奖，学校美术教师应邀赴全国、省、市美术家协会交流；学生健美操、校园集体舞、定向越野比赛获得全国、省、市一等奖；科技方面获奖位居高新区同类学校前茅，实现了大源学校成立以来科技获奖无省级奖的突破。学生参加高新区中小学生运动会屡破纪录，成绩斐然。

树立教师群体价值观

激活阳光教师发展力

教师的发展是一所学校的关键所在，这样才能实现学生发展这个最终目标。大源学校以“我是一束阳光”作为教师群体价值观，致力于构筑富有校本特色的“阳光事业”，培养塑造高素质的“阳光团队”。在大源，“阳光教师”是一群充满爱心、爱好广泛、善解人意、善于管理的人。播撒阳光，自己首先要拥有阳光。每一位教师都力争做一束最有力量的阳光，让校园的每一位学生都尽情享受阳光的润泽。学校现有学生2300余人，教职工155人，教师配置齐备。除自聘人员外，学校教师主要来自部属高校应届毕业生和全国公招的优秀教师，学历都在本科以上，并有10余名研究生，教师平均年龄30岁左右，这样的师资结构，成为了学校发展的巨大潜在优势。遵循教师成长规律，学校对教师进行分层分类培养，由教科室牵头，成立青年教师成长班和骨干班，助力青年教师、打造骨干教师、加速班主任成长、优化干部队伍，通过送培、自培等方式培养教师队伍。教师队伍发展态势良好，目前拥有全国优秀教师1人，省德育先进工作者3人，市级优秀教师6人，区学科带头人4人，区优秀教师36人，成都市骨干教师4人。大源的教师队伍无论是在学历、职称还是学科方面都达到合理的结构组成。

此外，学校坚持“请进来”不忘“走出去”，学校多次派遣骨干教师赴各大高校培训学习，定期聘请专家进行讲座，促进教师专业成长。

李鸣校长表示，“学校践行阳光文化，在大源这片热土上，希望我们的教师能像阳光一样普照万物，奉献自我；像阳光一样七彩相融，完善自我；像阳光一样活力四射，超越自我。”

阳光课程开启无限潜能

有教无类实现孩子多元成长

“每个人都拥有展示自我才华的机会，每个人都体验着追求与探索的快乐，用宽容的心态去对待他人的每一个过失，用期待的心态去等待他人的每一个进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去分享他人的每一点成功。”李鸣校长如是说。“给我阳光我就灿烂，给我舞台，我就绽放。”阳光课堂就是给学生一个“快乐、智慧、多元”的空间。沐之以阳光、浴之以空气、润之以雨水。“阳光课堂”是快乐的课堂，学生思维自由，课堂气氛民主，师生关系融洽，教学氛围和谐；“阳光课堂”是智慧的课堂，师生、生生之间高效互动，学生学得主动，课堂生动，有活力；“阳光课堂”是多元的课堂，教学方式多元，学习方式多元，学生个性发展多元。这就是大源人为之孜孜追求的“阳光课堂”。实施“自主学习——合作探究——展示反馈——归纳检测——巩固提升”的五要素教学模式，把讲堂变成学堂。在大源人的眼中，课堂是师生间进行交流、对话、沟通和探究学问的互动的舞台；应成为引导学生掌握知识，培养学习兴趣和能力的教育场所；它不仅是传授知识的场所，更应该是探究知识的场所。让学生在课堂上真正发挥主体地位，给学生学习创造宽松和谐的环境，把课堂还给学生，把实践还给学生，把发展主动权还给学生，努力培养学生的创新精神和实践能力。2013年中考，大源学校122人考上重高，60%的升重率，在高新区18所参加中考的学校中排名第三；2014年中考，考上省级及以上示范性高中达94人，上重率达57.3%。来之不易的成绩凝聚了老师们的辛勤耕耘、无私奉献。为这所年轻而充满活力的学校，镌刻了新的历史，留下了浓墨重彩的一笔。大源学校自2006年建校以来如旭日东升，学生中考成绩一路攀升，毕业生升重率从32%攀升至60%。

在各级科技活动比赛中，获奖达到了1363人次，获奖比为60.65%。在成都市科技创新大赛及航模、空模、科技小论文、科幻画、科普知识竞赛等比赛，获得团体一等奖3项，优秀组织奖2项，在四川省科协组织的“争当小实验家”比赛中，39人次获奖。

此外，学校坚持开放合作办学，分享优质资源。拓展了学校的办学空间，大大地提升了学校的办学水平，快速有力地推动了学校的高位发展。阳光，自然之光。它敞亮了世界，普照着人间，润泽着万物，温暖着心灵。

大源学校，华彩熠熠，风采飞扬。

大源学校充满激情与活力，孕育希望和梦想……

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