（原标题：领思云移动学习：企业e-Learning十大争议点）
一年又快要过去了，在企业e-Learning、移动学习行业中的一些争议点，领思云移动学习来为大家整理一下，你们又是否面临过同样的纠结呢?
一、线上培训 or 线下培训
线上培训支持者：采用线上培训可以减少重复性培训，节约培训成本，针对区域分布广的公司还可以安排统一的培训内容，也方便后续做更新，利用移动学习，员工可以碎片化，随时随地学习，缓解工学矛盾，H5、动画课程形式丰富多样，内容精辟干练，比一群人坐着听老师讲一天强多了。
线下培训支持者：线下培训互动性更好，能够让学员印象深刻，学员和老师之间也可以及时互动，老师可以现场指导解惑。必要的理论还是需要安排线下培训比较好!
二、碎片化 or 集中化
碎片化支持者认为：碎片化学习非常灵活，移动学习可以充分利用学员空余时间进行学习，缓解工学矛盾。而且相对来说碎片化学习比较轻松，学员可以自由安排自己的学习时间，不管是在上下班路上、睡前、周末都可以随时随地进行学习。
集中化支持者认为：学习需要有体系，必须要认真地安排一个时间进行集中学习，这样才能更系统地了解每个知识点以及之间的关系，学员才能更深入地掌握知识。
三、游戏化学习平台 or 传统培训体系平台
游戏化学习平台支持者认为：90后学员需要游戏化，通过游戏的各种属性，任务、金币、升级激发学员的学习积极性，让学员自主投入到学习中去。
传统培训体系平台支持者认为：培训平台符合培训流程的要求，我们可以按照培训管理的顺序开展培训工作，这样开展的培训效果才能得到保证。
四、完美型平台 or 渐进型平台
完美型平台支持者认为：必须要把平台各个功能完善，把移动学习内容填充完整，架构清晰以后才能上线，这样学员学习起来才会更便捷高效。
渐进型平台支持者认为：先把平台框架搭起来，放置必修的课程，可以后面再慢慢完善功能和增加课程，也可以根据学员使用的情况再作优化改进。
五、功能型平台or 内容型平台
功能型平台支持者认为：平台应该以功能为重点，只要功能能够完全满足培训管理者和学员的要求，就能用好!
内容型平台支持者认为：平台应该以内容为导向，我们必须要有足够丰富的课程内容，能满足学员对于课程知识的需要，大家才乐意去上面学习，移动学习平台才能活跃起来。
六、自建系统 or 委托开发
自建系统支持者认为：我们企业有自己独立的IT部门，技术开发杠杠地，完全有能力自己建立移动学习培训系统。而且我们自己的IT部门，按照公司的情况，想怎么改就怎么改，不用担心改一改需求又要被加价。
委托开发支持者认为：专业培训系统公司做的系统比自建的要专业，各个培训功能逻辑经过那么多大企业的沉淀更为实用，又不需要自己重新梳理，开发周期约定完成，上线时间有保证。自己的IT部还是专注业务比较好!
七、功能定制平台 or Saas云平台
功能定制平台支持者：我们的移动学习平台需要这个功能、那个功能，还需要那个功能.......你们的标准平台无法满足，需要做功能的定制开发。
Saas云平台支持者：用云业务挺好的呀，价格不高，又配送那么多通用课程，还有客服可以处理一些繁琐的事情，等于多了一个培训助理在分担移动学习平台管理的事务。
八、通用课程 or 企业做课
通用课程支持者：通用课程越多越好，我们的移动学习平台上没有多少课程，通用课程可以覆盖很多岗位，让学员吸收更多不同的知识，其中有些名师名课是很有价值的。
企业做课支持者：肯定是企业做自己的课程才和员工的工作岗位、能力要求密切相关，员工才愿意主动去观看，与工作岗位无关的课程就算再多，也是个摆设，实用性不大。
九、课程自主开发 or 委托课程供应商
课程自主开发支持者认为：只有我们自己的老师才能了解企业内部的知识，课程供应商做课也是需要我们提供自己的知识点，还是我们才最清楚怎么做自己的课程。
委托课程供应商支持者认为：供应商可以把我们的知识点做更精美的动画加工，呈现课程更生动有趣，能更好地引起学员的兴趣，加深对知识点的印象。
十、业务部门做微课 or 培训部门做微课
业务部门制作支持者认为：我们平时工作这么忙，还要我们做微课，哪有时间呢!培训部门是对培训负责，我们对业绩负责，大家都各有自己的职责。做微课，还是交给培训部吧!
培训部门制作支持者认为：业务部门的同事才是最清楚自己岗位的情况，需要掌握的技能和知识点，现在市面上那么多的微课工具，简单几步就可以生成，根本不需要技术，业务部门也可以参与进来，通过微课和同事们分享一下工作经验。
不管你是支持哪种说法，今年也要过去了，迎接新一年也将会是e-Learning百花齐放的一年，也会有越来越多的企业拥有自己的移动学习平台，构建自己企业的商学院。如何紧随时代的潮流，运用最新的科技手段拓展培训方式，提高培训效果，对培训人来说，既是机遇也是挑战!
(原标题：领思云移动学习：企业e-Learning十大争议点)
本文来源：海峡法治在线
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王晓易_NE0011
