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（原标题：川师大举办大学校长论坛 庆祝70周年校庆(图)）
0师范类院校如何创新发展？在教师人才培养方面，学校有哪些创新举措？5月15日上午，在四川师范大学建校70周年庆、以“一流大学的使命与担当”为主题的大学校长论坛上，来自国内外的本科院校、川内职业院校校长齐聚一堂，各抒己见。
山东师范大学校长唐波教授针对“新时期师范院校创新发展路径”这一问题，提出师范院校需要在教师教育体系的重建中寻找新定位，学校应打造出一条“一流学科、一流专业融合，探索综合化发展、教师教育特色发展”之路。“坚持教师教育特色才能使师范大学保持比较优势，为高水平大学建设提供平台。学科综合化有利于提升大学的核心竞争力和总体办学水平，也有利于强化教师教育特色。”
西南大学副校长靳玉乐教授，就教师人才培养的问题，举例该校“师元班”改革。他介绍，学校实施双导师、双班主任协同培养机制，学生在大学四年中有学业导师、实践导师负责理论与实践的“双引领”。在考核方面，学校采取定性、定量评价相结合，还开展过程性评价、发展性评价，并采取淘汰推出机制，考核不合格的学生将被淘汰出师元班。
中国台湾新竹清华大学副校长林圣芬教授认为，大学教育的基本职责，在于解放知识，改造社会；减小学校教育与社会实际工作之间的“学用落差”；以及减小校内研究与社会需求之间的“产研落差”。就该校而言，学校除了鼓励学生在院内自主发现、发展专长，培养类似于中国大陆“双学位”的“双专长”本科生，还准备进行“三专长”学生培养改革，“当然学生要想在四年内完成三个专业的学习是不现实的，因此我们准备将打算接受三专长培养的学时延长到五年。”
四川师范大学校长丁任重教授对“一流学科的建设”也进行了许多思考。他认为，一流学科建设需要建设三条路径。首先，学校应该加强资源保障。其次加强人才队伍建设，例如该校利用国家及四川省的各类高层次人才计划和政策，软、硬两种方式外引了一批高层次的学科领军人才和学术带头人，并实施首席教授、特聘教授、教学名师特设岗位制度等，发挥学科带头人的引领作用。此外，在数字化时代下，他认为学校应当开门办学，积极开展国际合作交流。
华西都市报记者 杨晓蓓 摄影报道
作者：杨晓蓓
（来源：华西都市报）
本文来源：四川在线-华西都市报
责任编辑：
王晓易_NE0011
