传统教育新改革 电子书包应该何去何从(组图)

2014-09-23 16:27:36 来源: 西部网(西安)
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  西部网讯 (陕西广播电视台广播评论《今日点击》)新学期伊始,一场有关“电子书包”的争论正在西安高新一所小学发酵。支持者认为,这是传统教育改革的尝试;反对者则认为,在电子信息化席卷生活各个领域的时候,小学课堂上应当保持师生传道授业解惑的传统。“电子书包”命运将会如何?一边是电子书包呈现出的比课本生动有趣的知识,一边是幼小的孩子能否完全带着学习目的使用好IPAD的担心,是该因噎废食束之高阁,还是趋利避害发挥优势?

  电子书包引争议 社会评价褒贬不一

  主持人骆萍:“今年,新学期一开始,西安市一所小学就通知学生和家长,让自己购买平板电脑,然后在老师指导下用来上课学习。这样做的目的一是为学生减负,学生上学不再背着沉重的书包,二是学方式互动性强,能增加孩子的学习兴趣。江华,采访前后,你对这件事都有哪有感受?梁老师,作为家长,假如您孩子的学校要推行电子书包,您会怎么办?”

  陕西省委党校科技教研部副主任梁军:“我的孩子还在上幼儿园,目前还没有遇到选择什么样的书包这个问题。不过,换位思考,作为一个新生事物,作为对传承已久的习惯的变革,心里面还是会打嘀咕:第一,电子书包的好处显而易见,但是它对学习到底能起多大的作用还不确定,毕竟作为一种工具,它只是决定学习效果的一个外因。第二,电子书包有没有坏处?对孩子的视力以及互联网不良信息怎么保护?孩子会不会把它当成高级的游戏机?”

  主持人骆萍:“梁老师,仲良,你们看,这件事可谓一石激起千层浪,两位听众对电子书包进课堂的观点就截然相反。”

  西安 学生家长 周伟先生:“作为家长,我认为在教学中运用新产品、新技术无可厚非,但电子书包只是教育辅助工具,需要老师们挖掘平板电脑在教学中的优势,让其尽可能与传统教学方式融合,做到趋利避害,在保证教学质量和学生健康的基础上,让课堂变得更生动、精彩。”

  宝鸡听众王羽:“现在孩子们的生活中已经充斥着电子产品,对他们的视力、身体发育、智力发育都有影响。长期依赖电子产品,中小学生的汉字书写水平也会受到影响。教育改革应该把气力放在体制和观念上,不应该舍本逐末。”

  主持人骆萍:“这一正一反的观点也代表了目前不少家长的看法,两位嘉宾,你们怎么看?电子书包进课堂,有哪些利弊?”

  陕西省委党校科技教研部副主任梁军:“这两位听众的思考都很有道理。其实,任何一件新生事物的出现,都需要我们辩证思考,理性取舍,对电子书包也一样。先说电子书包的“利”,其实工业文明以来,我们人类的生活图景一直在不断改变着,这个改变的主要推动力就是科学技术,不管你同意不同意,飞机、汽车、高铁、无线电、电视、卫星、计算机等这些器物来到了我们的生活中,这是不以人的意志为转移的,那么这些科技的产品现在已经成为我们生活中的一部分,对于他们的存在,我们不再质疑。电子书包教学方式灵活、直观,同时它还环保、节省纸张,有利于形成老师和学生之间新型的教学相长关系,提高学习兴趣,有可能带来教学模式的革命,如果今天人们所设想的电子书包的功能都能够在现实中完美的实现,那么,真的有一天,我们会看到我们的儿孙人人都拿着电子书包上学堂(注意,是如果);接下来说电子书包的“弊”,正像前面持反对观点的哪位听众所说,教育和学习的本质真的在“道”不在“器”,电子书包说到底,就是一种互联网时代的信息交互工具,是一种高级的教具,如果我们背弃了教育的一些原则性的理念和方法,期望通过一件“教具”来完成一场教育革命,我觉得这不是缘木求鱼,就是自欺欺人。”


  强制推行电子书包 是减负还是增负?

  主持人骆萍:“教育是全社会都关注的大问题之一,电子书包进课堂这事一出现,就引起了大家的关注,接下来,我们再来听一位听众的观点。”

  微信听众江女士:“我的三个问题:高科技产品是不是基础教育阶段的必需品?强制推行电子书包,是为教育考虑还是为商业利益考虑?是减负还是增负?”

  主持人骆萍:“这位听众的三个问题可以说很尖锐,也很直接。也带给每个人深深的思考:我们教育的目的是什么?通过这种方法能达到目的吗?你们怎么看待听众的问题?”

  陕西省委党校科技教研部副主任梁军:“这位听众所谈的问题,也正是我所担心的问题。电子书包目前在全球都还只是在起步阶段,做得最好的新加坡,从开始试点的1999年到2011年全国推行,历经12年,不要说新加坡的国情和中国大相径庭,即使新加坡,现在也没有完全废弃纸质的教材。韩国、美国、日本等国也都在且行且看的阶段。回到我们听众提出的问题上来,我们知道,电子书包不仅仅是一个硬件,它需要从国家层面出台一整套规划、办法和细则,比如电子书包和教材的数字化怎么匹配,知识产权的问题,网络支持和带宽够不够用的问题,如何避免形成网瘾的问题等等,每一个问题,都是一项系统工程。应该说,电子书包真正要发挥它设想的哪些功能,最重要的是软件,而不是只是一个终端。也就是说它的内容和运用方式很关键,如果软件的问题不解决或者解决不好,电子书包就仅仅只是一个存储终端,意义及其有限。那么,在这种背景下再推行它,人们的疑虑也就不足为奇了。”

  主持人骆萍:“去年,我省就曾在铜川市关庄中学和渭南市实验小学进行过电子书包进课堂的试点工作,梁老师,电子书包进课堂目前还只是试点,您认为,这种教学方式适合推广吗?”

  陕西省委党校科技教研部副主任梁军:“不适合。因为不适合,所以它还在试点,因为试点,所以它推广的条件还不成熟,起码在目前。国内目前几家教育机构和互联网企业在做,但是,软件不完善,硬件上网络不够用,终端价格太高等等都还需要在今后的试点中继续改善。”

  主持人骆萍:“据了解,目前国内电子书包教学目前还没有一个统一的标准,北京、广州、温州等地的试点方案也不尽相同。而在国外,很多国家已经在推行电子书包进校园。1999年,新加坡就成为“第一个走进电子书包时代国家”。韩国教育科学技术部已正式规划,从2011年开始,除了向所有小学和初高中学生发放纸质的语文、英语、数学教科书之外,还将同时发放光盘形式的电子教科书。梁老师,您认为教学技术的更新对整个教育理念的更新会带来哪些思考?电子书包有没有可能取代纸质书本? ”

  陕西省委党校科技教研部副主任梁军:“科技对生活,包括对教育的改变是一个“水到渠成”的过程,在这个过程中,所有的科技产品人们会根据优劣得失进行一个评判和取舍,如果利大于弊,则发展,如果弊大于利,则消失。今天,我们谁也不会说汽车有尾气,就排除使用汽车,电视有辐射就拒绝看电视。那么,电子书包的未来也符合这个规律。可以预见的是:电子类的出版物肯定会越来越多,这是不以人的意志为转移的。但是到底是否有一天它会取代纸质书本,我们不能妄下断语。对此,我们倒可以反诘一个与此类似的问题:硬笔书写进入中国后,毛笔被彻底替代了吗?”


  “电子书包”对大多家长而言,仅仅是“看上去很美”。不少家长们想要坚守的是:在电子信息化席卷生活各个领域的时候,还能在中小学的课堂上保持师生传道授业解惑传统,孩子还可以握着笔一笔一划写好每一个字。不论将来电子书包是发展趋势也好,或者是满足学生个性化需求的途径也罢,技术仅是一种手段,如何服务于教学,让课堂“活”起来,让学生“动”起来,有的放矢的使用,才是我们需要思考的,而不是如何推广、普及,因为教育直面着每个孩子的未来,所以不能不谨慎。(本次节目主持:骆萍,编辑:梓涵、勇军、李荇、婧婧、方明。监制:刘天鹏、史宝军。总 监 制:黄寿先。)(来源:西部网-陕西新闻网)

netease 本文来源:西部网 责任编辑:王晓易_NE0011
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