高考物理复习：放弃题海战术 掌握典型题型

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2008年5月8日，精华学校物理主讲教师、教考中心高中部主任，高考辅导专家宋晓垒老师做客新华网，在线解读08年高考物理复习技巧、注意事项以及考生可能遇到的问题。

高考辅导专家宋晓垒老师 新华网 李非摄

考前30天冲刺策略：

最后一个月：拒绝题海战术

主持人：您觉得考生如何去安排这最后一个月的时间呢？比如说考试的时候有英语、数学、物理，理科就是物理、生物、化学，文科还有历史、政治等等。在最后一个月的阶段，学生应该如何分配时间呢？

宋晓垒：最后一个月的时间安排和分配，从我个人分析自己的学生走过来的成功经验来看要注意以下三个方面：

第一、不能放松学习！每天应该保证有足够的时间来学习、来做题、来思考。 我觉得不要再搞题海战术了，就做近几年的北京高考题，或者是本区的题，北京的学生可以做一些海淀、西城的题。现在同学表现出来的问题就是，拿着一些外省市的高考题来做，思路不太一样，考虑的角度也不一样，其实意义是不大的。所以做题还是要做你平时考试的题来做，你就会知道将来自己会怎么样。

第二、把生理时间调整好。因为有的同学平时睡得非常晚，在最后一个月的时间应该调解自己的生物钟，让上午和下午的阶段变成自己最兴奋的时候。

第三、注意饮食和休息，保持良好的心理状态！

冲刺复习：物理实验题复习一定要回到课本

主持人：我知道您是物理方面的辅导老师，您认为今年的物理试题将有哪些特点？

宋晓垒：近几年主要考的是理综，实际上还是一个拼盘，物理是物理，化学是化学，生物是生物，在这样的背景下就体现了题量减少的问题，这样的话，题目少了考的知识点就可以会减少。因此，考试上就会有自己的一些特点，比如说八大选择题基本上都是考的高中物理当中的非主观知识，比如说交流电、天体运动等等。在综合计算题目当中，它的特点也很鲜明，它要通过一道题目来考察主干知识就是力学和电学，通过一个题目考察较多的知识点，比如说考察运动、受力、电磁感应问题等等，都会涉及到。所以说这种综合题目的特点就体现出同学们对典型的主干知识的物理模型要心中有数，这样的话才能知道大题会考什么，考到什么难度和深度能够心里有数，所以在题目的特点上来看，同学们复习的时候，尤其是在最后一段时间一定要心中有数。

物理实验题也很重要，分数的分布方面有18分，但是同学们最后都很难拿到满分，这是三年物理实验综合能力的体现。同学们做实验题的时候一定要回到课本上来，分析清楚。我们才能够应对，否则的话还是面临一个新的问题。

高考辅导专家宋晓垒老师做客新华网 新华网 李非摄

各层次考生物理复习侧重点

中间成绩段考生争取物理分数攻略

主持人：网友问：您是物理方面的指导老师，有的同学物理学得很好，一点都不担心。有的物理学得不好的学生就放弃了，最痛苦的就是中间阶段的学生，他想争取一些分数，但是信心又不足。您对这部分学生有什么意见和建议呢？

宋晓垒：如果说你有这种强烈的愿望，想要在自己最后一段时间提高成绩，我个人可以给你提供一个速成的方式，你可以看一下07年北京高考最后三道综合计算题，一定会考一道动力学的问题，物理的平抛运动、圆周运动，这两种运动的受力方法和典型题型要掌握好，另外的大题可能考的是电子感应综合问题。考试的模型不会有太大的偏差，带电例子在磁场中、在复合场中的运行规律，电子感应综合问题，线框等等，在这方面下点功夫……

你拿到2/3的分数应该没有问题。如果你拿到了这些分数，你应该说已经是很成功了。

对成绩稍差的同学 可以战略性地放弃一些题目

主持人：在最后近1个月的时间里一般考生如何安排物理复习？应该注意哪方面的知识点呢？

宋晓垒：最后30天是非常紧的，成绩比较好的同学可以关注知识的深度和精度，成绩稍微差一点的同学，我建议“战略性放弃一些题目”。高考考题主要分简单题、中等题、难度题三类，难易比例是2：6：2，如果你能把容易的题和中等题的分都拿到是一个非常成功的政策。然后在综合题目中最后一道题能做几分做几分。

临场发挥策略：

按照平常做题思路来答题

主持人：考生在做综合试卷的时候，如何发挥得更好呢？

宋晓垒：从选择题上是生物、化学和物理，但是综合题当中物理排在前面，有的同学先答生物，有的同学先答化学。每个人的情况不一样，也没有什么标准，有的同学觉得生物题容易，答得非常的顺手，先答了以后可以较快地进入到考试中来，再做物理题的时候，心理状态就比较稳定了，能够发挥出更好的状态。如果有的同学物理非常好，可以先做物理，再答其他题目的时候也会发挥得比较好。无论采取哪种方式，到目前为止现在答题的顺序应该定下来了，遇到了问题尽快修正，到高考考场的时候就不要轻易地再换了。到了真实的高考考场就可以按照平常做题的思路来答题，这样可以把效率发挥到极致。

考生应注意尽量避免哪些

错误

网友：宋老师，在您以往阅卷和教学过程中，您认为学生最常有的失误是哪些？哪些点是最应该引起注意的？

宋晓垒：从阅卷和实际教学过程中来看这个问题，这个错误有两种层次。一个是低级的，一个是高级的。有的同学在阅卷过程中没有把一些信息转换成物理条件，如果真正把这个条件转换过来就可以了。另外一个就是有的信息遗漏了。另外一种情况就是计算错误，算的时候就错误了，这种情况就是失误性的错误。也就是较为低级的错误，只要细心、认真分析，是可以避免的。

第二种错误就是比较高级的错误“模型抽象不对”。本来它是一个曲线运动，但是你分析了半天是直线运动，那么你读了半天可能就看不懂题，这就属于你没有把这个物理模型抽象出来，只有通过学习来弥补和提高。