该校秉承“教学生几年，为学生想几十年，为国家和民族考虑几百年”的理念取得丰硕成果
文／图 本报记者 刘渊源 阳志超 通讯员 傅晓霞 朱燕
上图：迅速崛起的宝安崛起双语 实验学校
上月10日到12日，深圳市教育督导市一级学校评估组专家一行13人深入宝安区崛起双语实验学校对学校进行了评估。评估组一致认为宝安区崛起双语实验学校符合市一级学校的标准，这意味着崛起双语实验学校即将跨入深圳市一级学校的行列。
崛起双语实验学校为何能晋升市一级学校？宝安区教育局和评估组专家对这所学校有何评价？学校的“三全”德育有何独家秘籍？记者走进崛起双语实验学校探寻其中奥秘。
区教育局：政府放心、学生和家长欢迎
据宝安区教育局副局长陈代刚介绍，崛起双语实验学校创办于2003年8月，由崛起教育集团投资兴建。2006年崛起双语实验学校顺利通过了区一级学校评估。今年以总分第二名的成绩荣获区民办学校综合管理质量奖，目前学校有学生1049人，教职工126人。
陈代刚说，崛起双语实验学校坚持走素质教育道路，坚持“放眼于长远发展，社会效益为第一”的办学理念，坚持走内涵式发展道路，扎扎实实地实施素质教育，追求管理的规范化、科学化、精细化。学校关注每个学生的成长和进步，把“教学生几年，为学生想几十年，为国家和民族考虑几百年”的办学理念与学校教育教学实践相结合，凝聚成了新课程理念指引下的教学思想。“正是在这种富有特色和具备了丰富精神内涵的理念的引领下，学校教学措施和教学行为才正确、有效，学校的教育教学管理才实现了精细化、科学化，从而取得了比较显著的教学成绩。”陈代刚说。
陈代刚强调，学校小学部在新安街道公办组的历次期末质量检测中总体成绩均数一数二。中学部的考试成绩在全区同类学校中也名列前茅。
作为宝安区教育局的一名主管官员，陈代刚在向评估组专家介绍崛起双语实验学校情况时直言不讳：“这是一所政府比较放心，同时也很受学生和家长欢迎的学校。”
评估组专家：崛起符合市一级学校的标准
在为期3天的评估中，专家评估组对崛起双语实验学校的总体评价是：在宝安区委、区政府、区教育局以及新安街道等部门的关心支持下，在崛起教育集团董事长林良浩先生所倡导的“教学生几年，为学生想几十年，为国家和民族考虑几百年”的办学理念的引领下，学校健康发展，教育教学取得了一定的成绩，特别是在2006年通过区一级学校评估之后的一年来发展较为迅速，各方面都取得了让政府、社会比较满意的成绩。
建校4年来，学校先后被评为“宝安区教育先进单位”、“宝安区师德师风先进单位”、“深圳市民间组织自律诚信先进单位”，2005年通过“深圳市绿色学校”的评估，2006年被评为区民办学校综合专项督导评估“良好学校”，2006年秋季通过了“区一级学校”的评估，校团委被评为全区基层组织团建工作示范点，2007年以全区第二名的高分荣获宝安区民办学校综合管理质量奖。
评估组认为，学校做到了“低进中出、中进高出、高进优出”。评估组对学校的三大“亮点”进行了肯定。三大亮点分别是：科技创新教育和“三全”德育育人模式以及校内名师建设路线活动模式。
学校办学4年来，在青少年科技创新大赛中连续三年在宝安区、深圳市、广东省都取得了较好的成绩：共荣获省级三等奖1个、市级一等奖1个、市级二等奖1个，区级一等奖14个，二等奖23个、三等奖33个。在第二届全国高士其创新大赛中，又荣获一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个。
在崛起教育集团副总裁曾立奇先生提出的“名师建设路线图”的指引下，学校从2004年开始，构建了一套行之有效的师资队伍建设机制，短短三年时间李冬梅、左自军、罗佑玉、张应涛、李程、项本崇、钟滨、林晨、李淑梅、刘远梅、黄向荣、李娟鸿等一批响当当的校内名师脱颖而出。
上月12日，深圳市一级学校评估组专家经过三天认真细致的考核后，对崛起双语实验学校作出了结论性的总结：评估组按评估标准逐条核实，一致认为宝安区崛起双语实验学校符合市一级学校的标准，同时报批深圳市人民政府教育督导室审批。
高中部学生：在这里我们学习得很快乐
据了解，崛起双语实验学校高中部目前有学生516人，高中三个年级设14个教学班。占半壁江山的高中部被视为该校的“战略要地”。记者采访了高中部不同年级的学生。
在进崛起双语实验学校高中部读高中前，江美玲读了宝安区的一所公办学校与一所高收费的私立学校。2005年初中毕业后，江美玲带着“试读”的想法进了崛起双语实验学校。那时，学校的高中部刚成立，可以说当时高中部在宝安区没有半点影响。“我原来读书一直是寄宿，很郁闷，当时选择读崛起就因为这所学校离家近，可以走读，坐10分钟的公交车就到家了。我爸爸和我都是一个想法：试着读一个学期，不好就坚决转学，”江美玲说，“说老实话，刚开始进这所学校的时候，我感觉不是太好，我爸爸更担心学校的教学质量问题，怕影响我将来考大学。我甚至一度要转学。”
当江美玲把转学的想法告诉同班同学时，让江美玲没有想到的是全班同学都哭了，同学们都劝江美玲留下来，眼泪打动了江美玲。
回想起当初留下来的过程，江美玲为自己的正确决定而庆幸。江美玲说：“老师很关心和爱护我们同学，把我们当儿女一样对待。同学们互相帮助，十分友好。我感觉这所学校是我读书以来最好的一所学校。我在这里感觉进步很快。”
江美玲在学校哭过一次。今年暑假高中部的老校长因年事已高要回湖北老家颐养天年，在和老校长告别时，江美玲哭成了一个泪人。“对我们同学，他就像一个慈祥的老爷爷，同学们都舍不得他走啊！”
今年就要高考了，记者问江美玲有没有信心考上大学？她的回答干脆利落：“我的成绩在班上一般，但考大学应该不成问题。”江美玲笑得很灿烂。
读高二的蔡剑彬选择崛起双语实验学校的理由也很简单：自己没有本地户口去不了深圳市的一些老牌学校，崛起离家近，走路不到20分钟的路程。
蔡剑彬的成绩一直是全年级的第一，他特别喜欢物理、数学和英语。蔡剑彬说，做数学和物理题时，往往有同学做不出来而向他求教，他总是反反复复讲解，直到同学弄懂为止。记者问：“你在这里读书，有何感受？”蔡剑彬回答：“我在这里读书是整天笑着。学校的老师待我们就像朋友一样，同学们没有压力。我以前在其他学校读书和老师相处时感到很拘谨，笑也笑不起来。”
蔡剑彬说，他一定争取考上北大、清华。
双语学校：“三全”德育促学生全面发展
崛起教育集团董事长林良浩解释了“教学生几年，为学生想几十年，为国家和民族考虑几百年”的办学理念：通过我们的教育，每个孩子在学校短短的几年学习过程中，让他们每一次、每一天的进步都成为以后走向社会做人、做事成功的基础，让一代一代社会主义接班人共同撑起民族的希望，实现中华民族的伟大历史复兴。
德育为学生之根本，思想教育是灵魂。学校创新德育教育，提倡和实践“三全”德育模式，即“全员育人、全程教育、全方位育人”。“三全”德育的具体内容和做法是：一是全员育人，无缝管理。学校成立了由校长牵头的德育工作领导小组，构建了“校长负责、两部运作；横向到边、纵向到底”的德育网络。德育处、团委、学生会、年级组、任课教师以致后勤工作人员都是德育工作者，形成了人人参与、无缝管理的局面。二是全程育人，跟踪转化。学校提出了“转化一个后进生比培养一个优等生更能体现能力与价值”的观点。具体做法是：借助班会、升旗仪式、开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动、以后进生为主的“进步学生报告会”活动等，给后进生提供自我展示和接受教育的机会，让他们在活动中感受成功，在活动中甄别是非，在活动中自省自悟，不断矫正心理品质，逐渐养成良好的学习和行为习惯。与此同时，做好跟踪材料，及时肯定表扬。三是全方位育人、倾情沟通。在实施“三全”德育的过程中，学校非常注重凝聚学校、家庭、社会共同育人的力量。学校定期召开家长会、适时举办家庭教育讲座、法制辅导员进校园、团队活动进社区等活动。学校要求班主任利用“学校互助平台”与家长密切联系，构筑学校与家长零距离交流的通道，让关爱的和风细雨滋润每个学生的整个学习成长过程，不断提高德育工作的预见性和有效性。
此外，学校还特别提出了“母爱教育”，要求每个老师像母亲爱护自己的孩子一样爱护学生。周素群校长对记者说：“有些孩子进我们学校的时候可以说是真正意义上的双差生，但是，在我们这里孩子们学习一个学期后，孩子们德育和成绩方面的进步，让他们的父母都不敢相信！”
上图：林良浩董事长(左)陪同副市长闫小培(前中)在崛起集团视察工作
上图：评估组专家认真细致
上图：评估学校各项工作学生会主席江美玲对学校与自己的未来信心十足
（编辑：kaizoo）
(本文来源：
金羊网-羊城晚报 )
